6月23日出版的《浙江日报》，以《兰溪建立“三爱三立”思政协同教育体系》为题，整版报道了兰溪市在思政教育改革上的创新实践。

报道指出，今年以来，兰溪市结合建党百年，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，从家庭、学校、社会三个维度出发，打造了“三爱三立”思政协同教育区域实践的兰溪样本。

而样本的背后，浙江小虫科技有限公司打造的少年传习平台，作为数字化管理工具，在推进家校协同共育、建立思政评价体系上，助推了兰溪思政协同教育体系的建设。

少年传习平台，是浙江小虫科技有限公司基于局校家互联能力而搭建的德育数字化管理平台，通过搭建教育系统组织网络，将德育教育的传播、学习、互动、实践完成数字化升级，进而形成有体系、有管理、有机制的创新德育教育模式。

数字化平台为家校协同提供有效路径

“三爱三立”即“爱党爱国爱乡，立德立功立言”，是兰溪市委2019年提出建立的思政教育体系。基于整体部署，兰溪市建立了由市委抓总，宣传部、教育局、乡镇街道教育党总支、学校、乡村（社区）、家庭七位一体的思政协同教育管理网络，而其中，如何强化家庭思政教育工作，推动家长端的积极协作和共育，成为最重要的一环。由小虫科技推出的少年传习德育数字化管理平台，则通过直链家长微信的能力，为这一协作提供了有效路径。

少年传习平台集合了丰富的精品思政课资源，并可通过定制化标签，分学段、分年级、分班级推动给学生家长，学生家长通过微信端即可接收。同时，学生家长还可以通过微信端，以文字、照片、语音、视频等形式，将学生的思政学习、实践活动等情况分享至少年传习平台上的活动纪实中，形成了浓厚的思政教育氛围。

今年5月至6月，兰溪市教育系统发起了“童心绘党恩——线上爱国书画展评”、“兰溪少年红色活动纪实”等活动。一个月内，共有3万余名师生家长通过少年传习平台参与到相关活动中来，家校协同营造了浓厚的“三爱三立”思政教育氛围。

2021年，在建党百年华诞之际，少年传习平台特引入了丰富的党史资源课程，并提供了数字化的活动部署实施方案，实现了让区域教育系统的党史学习教育实践活动实施更高效、参与更广泛、成效更显著。截至2021年6月中旬，全国已有超2000所学校通过少年传习平台开展德育管理，覆盖了近500万名师生及家长。

数字化平台助力重塑思政评价体系

《浙江日报》在报道中介绍到，通过进一步健全家庭、学校、社会三位一体的思政教育协同育人网络，兰溪着力让思政教育“新”起来、“活”起来、“实”起来的同时，还打造了整套评价体系。

兰溪市教育局有关领导介绍，围绕着“三爱三立”思政教育品牌，从教育局到学校到社区，有着几十项的评比。针对教育者，专门设置思政教育特色项目、优秀思政教师、优秀思政辅导员等评选；针对中小学生，设立新时代好少年、“三爱三立”思政小标兵、优秀“三爱三立”学生、公益小达人等评比。针对家庭，有优秀“三爱三立”家庭等评选。而少年传习平台上的学习纪录、实践纪实则为这些评选提供了数据纪录和参考。

据介绍，师生家长在少年传习平台上的学习纪录、实践活动分享等，可以以积分、勋章等形式记录下来，同时可以以全面、动态、可持续的大数据形式记录形成学生的“思政档案”，构建起学生的个性化思政画像，使思政教育看得见、摸得着、见效果，进而助力重塑中小学的思政评价体系。

在6月20日举行的全国新时代中小学思政课改革与创新研讨会现场，由小虫科技少年传习平台助力的兰溪“三爱三立”思政教育协同体系，也得到了多位教育专家的肯定。

中国教育学会有关领导表示，兰溪要继续办好思政教育，全面贯彻党的教育方针，进一步突出时代性、方向性、指向性和实效性。浙江省教育厅相关领导也指出，“面对新机遇、新挑战，如何助推浙江高质量发展建设共同富裕示范区，教育肩负着更加光荣和艰巨的使命任务，兰溪要以‘三爱三立’思政教育为抓手，全面推进教育改革创新，走出一条特色鲜明的教育高质量发展之路。”

而教育高质量发展之路的背后，小虫科技也会一如既往地，以数字化管理手段助力思政教育高效管理，为教育改革增添创新力量。