9月15日，教育部召开“教育这十年”系列第12场新闻发布会，教育部基础教育司副司长李晓勇在会上介绍了新课程、新教材及高中育人方式改革进展及成效。

在深化普通高中育人方式改革工作上，李晓勇指出，目前各地普遍制订出台了选课走班的实施方案，指导普通高中学校制订选课走班指南，开发课程安排信息管理系统，基本形成了规范有序、科学有效的选课走班运行机制。

另在健全综合素质评价上，学校将德智体美劳五育要求全面纳入综合素质评价，并将评价档案作为高校招生录取的重要参考。会上指出，目前29个高考综合改革省份均已建成省级统一的综合素质评价电子平台，有力保障了评价实施的规范性和便捷性。

其实早在2020年，国务院就印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出要通过信息化等手段，探索学生、教师以及家长参与评价的有效方式，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系。

为此，小虫针对性地推出了综合素质评价应用，基于电子班牌和移动端助力值周生、班主任/任课老师、值周老师的班级整体及学生个体的校内日常管理。通过指标设置、发布评价、评价反馈等功能，学校可自定义评价指标体系，实时查看多维度统计数据，实现校内综合素质评价工作数据的线上化。

借助企业微信、微信互联、电子班牌等信息化手段，该应用高效连接师生家长与社区，增强评价互动感和学校参与性，提升结果权威性和说服力，形成高质量的数字化评价机制，真正做到师生参与多端评价，评价效率更高效；评价数据实时反馈，结果应用更及时；评价指标分数对应，评价依据更客观；区域统计可视化，数据分析更清晰。

面对新时代经济社会发展需求，教育评价要敢于探索，与时俱进。未来，小虫将继续深化产品研究，努力“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，探索教育综合素质评价改革新途径新方向，以信息化技术促进教育健康持续发展。